Primaria

Consideramos importante compartir con ustedes sugerencias que ayudarán a organizar el estudio y realización de tareas en casa, así como una dosificación general de las principales actividades académicas de cada materia.

Lineamientos Generales

• Se escribe con lápiz:
  A. En Matemática hasta 6to. Primaria
  B. En todas las materias hasta 3ro. Primaria
• De 4to a 6to. Primaria se utiliza lapicero azul (los alumnos que tienen buena letra clara y legible).
• Desde 1ro. Primaria se subraya con una línea los títulos, utilizando regla y lapicero rojo.
• El trabajo diario debe iniciarse con la fecha: 16-01-11 y en Inglés Monday, January 16, 2011.
• Las hojas de trabajo, pruebas cortas, ejercicios de clase realizados en hojas, deben archivarse en el fólder correspondiente, la maestra les indicará cómo usarlo.
• Se debe escribir con la letra D’nilian hasta 2do. Primaria y con letra cursiva de 3ro. a 6to. Primaria.  En Segundo se introducirá la letra cursiva, la cual se repasará en 3ro. y cuando el niño ya la haya practicado podrá empezar a usarla.
• Les pedimos que todos los días revisen y firmen el cuaderno de comunicación y la agenda.
• Las tareas, trabajos en clase y pruebas cortas suman 75% de la nota, el resto es la nota de la evaluación, la cual se realiza cada dos meses.

Lineamientos por Materia

Área Español

Matemática

En Primero Primaria utilizan libro de pasta suave que se da en propiedad y a partir de segundo utilizan libro de alquiler. Por lo general, cada día se trabaja una lección. En clase se resuelve el problema del día, se realiza un repaso breve de lo visto el día anterior y con la ayuda del material concreto se introduce y explica el tema del día. Los alumnos trabajan ejercicios del libro de alquiler en su cuaderno de cuadros, y luego el libro de ejercicios. Si aún no han terminado los ejercicios, se los llevarán a casa para realizarlos y terminarlos. Se les recomienda supervisarlos y hacer las correcciones necesarias. Al finalizar cada capítulo se realizará una prueba corta.

Comunicación y Lenguaje

El libro que se utiliza es “Argumentos” de Editorial Santillana. Se realizan las hojas de trabajo y actividades del libro; otros ejercicios se realizarán en el cuaderno para reforzar lo aprendido, sobre todo en gramática. Como pruebas cortas se tomarán en cuenta las hojas de trabajo que se encuentran al final del libro.

Ortografía

Se utiliza el libro “Ortografía” de Editorial Santillana. Se trabaja dos veces por semana: los días lunes y viernes. Con dinámicas y material concreto se revisan las reglas de ortografía y se realizan los ejercicios del libro de Editorial Santillana. Todos los viernes se realizan dictados de lo aprendido en la semana.

Medio Social (de 1º. a 3º.) y Ciencias Sociales (de 4º. A 6º.)

El libro “Enlaces” de Editorial Santillana se divide en Geografía e Historia. Se aprenden los hechos de la sociedad a través del tiempo. Se utilizan diferentes técnicas de estudio, como el juicio crítico, análisis, deducciones, etc. Al mismo tiempo se fomenta el amor, la lealtad y el respeto por su patria. En geografía los alumnos estudian las relaciones entre el hombre y el medio en que viven. Interpretarán mapas con accidentes geográficos de acuerdo al territorio de estudio de cada grado.

Lectura

Una vez por semana se tiene un período doble en el que sus hijos desarrollan diferentes destrezas y técnicas. Trabajan lecturas y realizan los ejercicios de comprensión del libro “Comprensión Lectora” de Editorial Santillana. Al terminar cada unidad se les realiza una prueba corta.

Literatura

En el programa de literatura se trabaja el proceso de lectura: actividades previas durante y después de la lectura, las cuales incluyen sacar vocabulario, cambiar el título, escribir un desenlace diferente, dramatizaciones, etc. Las antologías que se utilizan son dadas en alquiler. Los alumnos leen 4 antologías al año.

Arte

Desarrollamos la creatividad del alumno por medio de proyectos en los que se ponen en práctica diversas técnicas artísticas aprendidas en la teoría previa: pintura, moldeado, uso de pincel, coloreo, etc.

Cada semana se utiliza un formato, el cual se coloca en la pared de Proyectos Artísticos. Por lo general los proyectos tienen como temas principales eventos y celebraciones que se realizan en el colegio.

Medio Natural (de 1º. A 3º.) y Ciencias Naturales y Tecnología (de 4º. A 6º.)

Se utiliza el libro “Ambientes” de Editorial Santillana. En esta área el alumno obtendrá información acerca de si mismo, su cuerpo, su medio ambiente y su relación con él mismo por medio de actividades lúdicas y académicas, las cuales permitirán que el niño obtenga un aprendizaje significativo.

Activación del Pensamiento

Dicha materia permite al alumno desarrollar la agilidad mental en su mayor potencial. Se utiliza el libro “Activación del pensamiento”.

Área de Inglés

Aprender otro idioma desde la infancia ofrece muchos beneficios en la educación actual y futura de una persona. Todos sabemos la importancia de enseñar un segundo idioma a nuestros niños, ya que les ayudará en su desenvolvimiento como profesionales.  A esta creencia se  le suman los últimos descubrimientos de educadores, que creen que cuánto más pequeños sean los niños introducidos a un idioma extranjero, mejor es para ellos. ¿Por qué? Ellos creen que sus resultados escolares,  en general, mejoran al ser expuestos a otra cultura o manera de pensar, ya que el cerebro está predispuesto al aprendizaje del idioma cuando son pequeños, y esta capacidad innata dura hasta la pubertad. Los niños pequeños no tienen miedo de los sonidos, tienen una gran capacidad para imitarlos y hasta se divierten haciéndolo.  Cuando son pequeños, todo es nuevo y están dispuestos a aprender y probar.

El hecho de conocer un segundo idioma ayuda a los niños a conocer su propia lengua, esto se debe a que observan las diferencias y similitudes entre las dos lenguas, y aprenden mejor a comunicarse. Escuchan y responden correctamente, y su autoconfianza es mayor.
El aprendizaje de un idioma extranjero también amplia los horizontes del niño.

Reading

Los alumnos utilizan el libro de alquiler para lectura y trabajan en su folleto, desarrollando habilidades y destrezas para ampliar su vocabulario. En cada período se leen diversas lecturas y se estudia el vocabulario. En su folleto contestan las hojas de comprensión al finalizar la lectura. Es recomendable que los niños lean en su casa libros en inglés y también que vean programas educativos en el mismo idioma.

Oral Expression

Los libros y  el material que se utilizan ayudan a desarrollar la expresión oral. Realizan los ejercicios en su libro de trabajo y actividades como SHOW AND TELL (Enseña y Dime) con los temas que se les indiquen. Los alumnos pueden traer un cartel y expresar sus ideas acerca del tema.

Science

Los alumnos tienen un libro de alquiler,  en el que se trabajan habilidades de descubrimiento para ayudarlo a resolver problemas, evaluar sus soluciones, y planificar e implementar sus investigaciones. Los alumnos participan en actividades involucrando vecindarios, interpretación de mapas, perspectivas culturales y más.

Áreas Prácticas

Computación

El colegio cuenta con un amplio y moderno laboratorio de computación, con acceso a internet y programas de software adecuadas para su edad, con el objetivo que desde pequeñitos se familiaricen y puedan utilizar la computadora como herramienta de apoyo académico, permitiéndoles ejercitar además de las destrezas propias del área, contenidos y destrezas de pre-lectura, escritura, matemática y conocimiento del medio.

Educación Musical

Los alumnos disfrutan de la música a través del canto, la expresión corporal y la ejecución instrumental. Utilizan el libro de “Viva la Música” para ejercitar las destrezas de estas áreas.

Educación Física

En esta área se desarrollan los componentes condicionales (fuerza, resistencia, coordinación, flexibilidad) del alumno, por medio de ejercicios, juegos y deportes. Se realizan diferentes actividades extracurriculares durante el año.

Programas Adicionales

Programa de Valores

Este programa: “Mi Proyecto de Vida”, tiene como fin ayudar al desarrollo integral de los alumnos en todas las etapas de su vida. Además de forma mensual inculcamos en sus hijos principios morales mediante un programa con actividades de análisis acorde a cada edad, fortaleciendo aspectos de inteligencia emocional, tales como autoestima, autocontrol, empatía, etc.

Civismo

Promovemos el respeto y cariño por la patria, realizando actos cívicos mensuales, los cuales son preparados por alumnos y maestros. Los padres de familia de cada grado son invitados a participar en el acto cívico de sus hijos.

Escuela para Padres

En cada período de evaluación se les envía un artículo para padres de familia, para que les sirva de orientación en la enseñanza y educación de sus hijos; para que juntos trabajemos en la formación integral de los alumnos.

• Los niños necesitan tener un horario en casa para estudio, de manera que realicen sus tareas lo más temprano posible y que tengan tiempo para jugar, compartir con ustedes o con sus hermanitos, poder cenar y acostarse entre 8 y 9 de la noche.
• El niño(a) debe trabajar en un lugar silencioso, iluminado adecuadamente y sin distractores (televisor, radio, teléfono, personas caminando, etc.)
• Es conveniente que tenga su propio escritorio con útiles escolares apropiados que le permitan hacer sus tareas sin interrupciones.
• Eviten repetir las mismas tareas que se hacen en el Colegio o borrarles las hojas de trabajo o cuaderno para que las vuelvan a hacer. Asimismo adelantar la explicación de ciertos conceptos podría causar confusión ya que los contenidos de todas las materias están planificadas en secuencia.
• Es importante tener en casa un diccionario en español, uno de inglés-inglés, pliegos de cartulina, hojas bond, goma, tijeras, etc. Aunque los proyectos se pedirán con bastante anticipación, estos materiales podrían ser de utilidad en cualquier momento.
• Se sugiere que los papás pueden supervisar el trabajo de sus hijos, pero no sentarse todas las tardes al lado de ellos. Ellos deben desarrollar las destrezas necesarias para hacer un trabajo independiente.